所謂叛逆，不過是大人(rén)一(yī)廂情願的說(shuō)法罷了(le)，因為(wèi)對孩子(zǐ)來(lái)說(shuō)，那隻是成長的标志而已。在不同的年齡階段，孩子(zǐ)會表現(xiàn)出不同的不符合大人(rén)要求的行為(wèi)，我們稱之為(wèi)叛逆，如(rú)果家長能(néng)夠理(lǐ)解這(zhè)些(xiē)行為(wèi)背後隐藏的心理(lǐ)需求，也(yě)許所有的問題都會迎刃而解了(le)。

　第一(yī)次叛逆期

　　令人(rén)頭疼的2~3歲
　　孩子(zǐ)的第一(yī)個(gè)叛逆期出現(xiàn)在2—3歲，這(zhè)是從嬰兒(ér)過渡到幼兒(ér)的階段。
　　孩子(zǐ)在兩歲左右自我意識開始變得強烈，所以就(jiù)會從之前的“小乖乖”變成一(yī)個(gè)令人(rén)感到無奈的“小惡魔”。凡事(shì)總喜歡以“不”字打頭，他最喜歡的事(shì)情就(jiù)是在你說(shuō)的指令前面加個(gè)“不”字來(lái)回應。比如(rú)：“快(kuài)點！”“不快(kuài)！”“吃飯！”“不吃！”“叫阿姨！”“不叫！”等等。
　　孩子(zǐ)最叛逆的3個(gè)年齡段，再生(shēng)氣也(yě)别動手，這(zhè)樣管教最有效
　　甚至有的時(shí)候，媽媽們會發現(xiàn)孩子(zǐ)們變得愛動手動腳，甚至開始打人(rén)。那是因為(wèi)孩子(zǐ)雖然有了(le)強烈的自我意識，但(dàn)是在與人(rén)交往中，很多想法他不知道該如(rú)何表達，比如(rú)當别人(rén)搶他玩(wán)具時(shí)，情急之下(xià)他會做出拳打腳踢的動作(zuò)。
　　面對兩三歲孩子(zǐ)的不聽(tīng)話(huà)、難管教，很多家長都不知所措，輕則指責說(shuō)教，重則打罵。其實，兩歲是一(yī)個(gè)轉折點，所有的叛逆都代表着孩子(zǐ)在長大，有了(le)主見和獨立意識，所以，爸爸媽媽們一(yī)定要有耐心。
　　家長應該怎麽做
　　1、不對孩子(zǐ)的無理(lǐ)取鬧予以積極回應
　　很多時(shí)候，家庭裏制定的規則非常完美，但(dàn)隻要孩子(zǐ)哭鬧，這(zhè)些(xiē)規則立馬失去約束力。不因孩子(zǐ)的哭鬧而繳械投降，溫柔而堅定的堅持原則，才是教育孩子(zǐ)的關(guān)鍵所在。
　　因為(wèi)一(yī)旦讓孩子(zǐ)認為(wèi)隻要哭鬧要求就(jiù)會被滿足，他們便會把哭鬧變成一(yī)種手段。
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　　2、讓孩子(zǐ)做選擇題而不是問答(dá)題
　　很多家長崇尚民(mín)主，凡事(shì)都與孩子(zǐ)用商(shāng)量的口氣，寶寶我們去吃飯好(hǎo)(hǎo)不好(hǎo)(hǎo)？故事(shì)講完了(le)，你要不要睡覺呢(ne)？得到的答(dá)案往往是“不好(hǎo)(hǎo)”、“不要”，接着你又會開始發脾氣或者講道理(lǐ)，那寶寶會更聽(tīng)不進去。
　　在要求孩子(zǐ)前，用你自己所能(néng)接受的選擇方式，給出他兩個(gè)選擇！比如(rú)，逛超市(shì)時(shí)，你是想乖乖坐在購(gòu)物車裏還是幫媽媽推車子(zǐ)？比如(rú)出門之前，你想先穿鞋子(zǐ)還是先穿外套？
　　當然，有的小孩會給出額外的答(dá)案，那你就(jiù)明确地告訴他，這(zhè)不是選擇範圍内的，然後很嚴肅地再重複一(yī)遍自己的命題。其實，很多時(shí)候小孩子(zǐ)也(yě)不想給家長太多的沖撞，一(yī)般此時(shí)他會根據你的範圍來(lái)選擇的。
　　這(zhè)樣做一(yī)方面可以給孩子(zǐ)很好(hǎo)(hǎo)的引導，另一(yī)方面讓孩子(zǐ)覺得你非常尊重他，有一(yī)種當家作(zuò)主的感覺！
　　3、不要總是用命令的口氣交流
　　比如(rú)：說(shuō)了(le)多少遍了(le)，不許把玩(wán)具亂丢！或許你可以說(shuō)：玩(wán)具的爸爸媽媽在家裏等它回家呢(ne)，我們一(yī)起把他送回家吧(ba)，好(hǎo)(hǎo)不好(hǎo)(hǎo)？這(zhè)樣，孩子(zǐ)會更樂(yuè)意接受。
　　家長粗暴，孩子(zǐ)就(jiù)會跟着學習你的粗暴，接着就(jiù)是無休止地“以暴制暴”，所以家長要首先改變1%，那寶寶就(jiù)會改變99%。
　　4、鼓勵孩子(zǐ)正确表達自己的情緒
　　這(zhè)個(gè)階段的孩子(zǐ)馬上(shàng)就(jiù)要進入三歲，而三歲是獨立的開始，孩子(zǐ)在跨越這(zhè)一(yī)步時(shí)心理(lǐ)上(shàng)會有所抵觸，情緒容易焦躁，對爸爸媽媽進行語言攻擊，比如(rú)“壞媽媽”，甚至是扔玩(wán)具、咬人(rén)、打人(rén)等。
　　家長首要清楚所有的一(yī)切都是因為(wèi)孩子(zǐ)情緒失控，不是他們真實的想法。然後幫助孩子(zǐ)化(huà)解負面的情緒，鼓勵孩子(zǐ)正确表達自己的情感，讓孩子(zǐ)明白什(shén)麽是生(shēng)氣，什(shén)麽是難過，什(shén)麽是開心。當他們生(shēng)氣時(shí)，要說(shuō)出“我生(shēng)氣了(le)”，而不是用武力或言語攻擊來(lái)表達。
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　　第二次叛逆期

　　7~9歲的小大人(rén)
　　7—9歲，是孩子(zǐ)從幼兒(ér)過渡到少年的階段。強烈的逆反心理(lǐ)是這(zhè)個(gè)階段孩子(zǐ)的常見現(xiàn)象，他們賴床、不收拾房(fáng)間(jiān)、挑食，做作(zuò)業拖拉、看電視(shì)毫無節制、厭學，愛和父母對着幹等。
　　這(zhè)是因為(wèi)他們進入學校(xiào)後學習了(le)很多知識，有了(le)強烈的獨立的思想意識，自己以為(wèi)已經是小大人(rén)了(le)，不再是孩子(zǐ)了(le)，便急于想掙脫家長的掌控，于是處處和父母唱反調。
　　既然孩子(zǐ)變化(huà)了(le)，父母的教養方式就(jiù)得跟着變，對待這(zhè)個(gè)時(shí)期叛逆的孩子(zǐ)，父母應該更多的以互動的方式來(lái)溝通，學會傾聽(tīng)孩子(zǐ)的想法和觀點，再來(lái)進行評論。
　　家長要怎麽做？
　　1、不要限制孩子(zǐ)的自由
　　7—9歲正是孩子(zǐ)愛玩(wán)的階段，家長如(rú)果過分(fēn)地限制，當孩子(zǐ)感覺不自由時(shí)，第一(yī)反應就(jiù)是和父母反抗，要麽頂嘴，大吵大鬧，你不讓我做我偏要做，要麽是沉默，用冷暴力來(lái)對抗父母的權威。這(zhè)樣一(yī)來(lái)，隻會對親子(zǐ)關(guān)系雪上(shàng)加霜，讓親子(zǐ)溝通更加困難。
　　2、權利下(xià)放(fàng)
　　有些(xiē)事(shì)情孩子(zǐ)能(néng)做主的，不妨讓他自己做主，讓孩子(zǐ)覺得被尊重。比如(rú)對于興趣愛好(hǎo)(hǎo)的培養，孩子(zǐ)不喜歡彈鋼琴，媽媽可以和孩子(zǐ)商(shāng)量：是不是有别的愛好(hǎo)(hǎo)、是否想要發展這(zhè)方面的愛好(hǎo)(hǎo)等，沿着孩子(zǐ)的興趣方向培養，孩子(zǐ)高興，媽媽也(yě)輕松，學習動機增強，才能(néng)收到更好(hǎo)(hǎo)的學習效果。
　　3、經常鼓勵
　　在培養學習興趣方面，需要一(yī)些(xiē)小技巧。比如(rú)，孩子(zǐ)缺乏學習熱情，家長可以溫和地與孩子(zǐ)探討(tǎo)将來(lái)，利用夢想來(lái)點燃學習熱情；孩子(zǐ)不愛讀書，家長除了(le)做好(hǎo)(hǎo)榜樣以外，還可以常常帶孩子(zǐ)逛逛書店(diàn)、圖書館、博物館；孩子(zǐ)考砸了(le)，家長首先不要沮喪，耐心地安慰孩子(zǐ)；孩子(zǐ)有了(le)小進步，家長也(yě)不要吝啬表揚……
　　孩子(zǐ)最叛逆的3個(gè)年齡段，再生(shēng)氣也(yě)别動手，這(zhè)樣管教最有效

　第三次叛逆期

　　青春期的12~15歲
　　孩子(zǐ)進入青春期後，由于心理(lǐ)發育還尚未成熟，常常會覺得有挫敗感，處于“煩着呢(ne)”狀态。這(zhè)個(gè)時(shí)期孩子(zǐ)：好(hǎo)(hǎo)面子(zǐ)、自尊心強、非常容易受到同伴的影響，做出一(yī)些(xiē)挑戰父母權威的事(shì)，這(zhè)對他們來(lái)說(shuō)隻是一(yī)種獨立宣言。
　　父母如(rú)果強行管教，不僅不會起到預期的效果，還會讓孩子(zǐ)産生(shēng)強烈的抵觸心理(lǐ)。
　　此時(shí)家長一(yī)定要記住一(yī)點，叛逆不是孩子(zǐ)的錯。處理(lǐ)孩子(zǐ)的叛逆，最關(guān)鍵最重要的是家長的教育方式；面對孩子(zǐ)的叛逆，家長盡量做到不打不罵不動氣。
　　孩子(zǐ)最叛逆的3個(gè)年齡段，再生(shēng)氣也(yě)别動手，這(zhè)樣管教最有效
　　家長要怎麽做
　　1、問題集中解決
　　雞毛蒜皮的小事(shì)盡量忽略，盡可能(néng)給孩子(zǐ)獨立的空間(jiān)，就(jiù)算(suàn)孩子(zǐ)有什(shén)麽做得不對，也(yě)要把所有問題集中到一(yī)起，隻選最重要的三四個(gè)問題，一(yī)個(gè)月(yuè)(yuè)左右和孩子(zǐ)集中談一(yī)次。在談的時(shí)候，千萬别要長篇大論。隻有說(shuō)的少，孩子(zǐ)越會聽(tīng)得專注，才會用心去加以重視(shì)。
　　父母要開始把孩子(zǐ)當作(zuò)獨立的個(gè)體(tǐ)，平等對待，支持孩子(zǐ)渴求獨立的嘗試，在孩子(zǐ)失敗時(shí)給予鼓勵、安慰，在孩子(zǐ)成功時(shí)給予肯定和表揚。
　　2、帶孩子(zǐ)增長見識
　　這(zhè)個(gè)時(shí)期可以多帶孩子(zǐ)去不同的地方，接觸接觸不同的人(rén)，去高校(xiào)學府感受感受等等，給予他一(yī)個(gè)健康的社交氛圍。
　　叛逆并不是什(shén)麽不可原諒的錯誤，更不是什(shén)麽無法解決的難題。他對于孩子(zǐ)來(lái)說(shuō)是一(yī)次認識自我、發展自我的機會，作(zuò)為(wèi)家長無需過分(fēn)的焦慮，隻需要放(fàng)下(xià)慣有權威，平和的去接受，有策略的去引導，同他們一(yī)起學習一(yī)起成長就(jiù)好(hǎo)(hǎo)。
　　另外，夫妻恩愛是最好(hǎo)(hǎo)的家長，家庭氛圍越是劍拔弩張，孩子(zǐ)就(jiù)越容易叛逆！